Una classe come luogo sicuro: formazione per i docenti sulla gestione polivagale del gruppo
La nostra Scuola continua a investire con convinzione nella formazione, riconoscendola come strumento necessario per migliorare la qualità dell’insegnamento e promuovere il benessere degli allievi. La Dirigente scolastica, Prof.ssa Rosanna Scrascia, attribuisce infatti una notevole importanza alla crescita professionale continua del personale docente, considerandola un investimento strategico per sostenere gli insegnanti nel loro lavoro quotidiano e per costruire ambienti di apprendimento sempre più inclusivi e attenti al benessere di tutti.
In questa prospettiva è stato organizzato il corso “Una classe – luogo sicuro: gestione polivagale del gruppo”, tenuto dal Dottor Malorni, che accompagna i partecipanti in momenti di riflessione e sperimentazione dedicati alla comprensione delle dinamiche profonde che influenzano il clima del gruppo classe. Il lavoro si ispira alla Teoria Polivagale sviluppata dal neuroscienziato Stephen Porges, secondo la quale il sistema nervoso umano valuta costantemente se l’ambiente circostante sia tranquillo o minaccioso: quando uno studente non percepisce sicurezza, per fattori legati al contesto o alla propria storia personale, il corpo può entrare in modalità di difesa, rendendo più
difficile sia la relazione con gli altri sia l’apprendimento.
Partendo da queste premesse, gli incontri offrono ai docenti strumenti concreti per costruire un clima di classe sereno, efficace e collaborativo, integrando momenti teorici e attività pratiche. Durante gli appuntamenti vengono inoltre proposte alcune pratiche di Mindfulness, pensate per essere utilizzate anche con gli studenti, con l’obiettivo di favorire attenzione, autoregolazione e connessione tra i membri del gruppo.
Gli incontri si svolgono in presenza presso la sede centrale e sono articolati in momenti dedicati ai diversi ordini scolastici. Per i docenti della Scuola Primaria e della Scuola Secondaria di primo grado, le attività sono iniziate lunedì 9 marzo e proseguiranno venerdì 13 e lunedì 30. Per i docenti della Scuola dell’Infanzia, gli appuntamenti si terranno lunedì 16 e mercoledì 25 marzo, per terminare giovedì 9 aprile.
L’iniziativa rappresenta un’importante occasione per riflettere insieme su come relazioni positive e una buona regolazione emotiva possano diventare elementi centrali nella vita quotidiana della classe, contribuendo a creare ambienti di apprendimento più sereni, accoglienti e collaborativi.
